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创新驱动敢为先 藏区医学谱新篇 四川省阿坝卫生学校十三五年发展规划(2016—2020)

来源:阿坝州教育局   发布时间:2018-05-10 15:50:15       打印本页

创新驱动敢为先 藏区医学谱新篇

四川省阿坝卫生学校十三五年发展规划

2016—2020

 

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面深化职业教育改革,着力提高民族地区职业教育质量,着力优化专业结构,加快推进职业教育现代化。全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《四川省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》,全面提高人才培养质量,更好的服务于阿坝州民族地区经济社会发展,结合学校实际情况,特制定四川省阿坝卫生学校十三五发展规划。

一、指导思想

贯彻落实科学发展观,以“服务为宗旨,就业为导向,学生为主体,能力为本位,质量为核心,创新为动力”,面向社会、面向市场,服务于《阿坝州卫生事业发展“十三五”规划》,为阿坝州基层卫生行业企业及经济社会经济发展提供强有力的人才支撑。围绕“创新职业教育理念、改革教育教学模式、提升职业技能素质、适应社会经济发展”为主题,推进学校内涵发展,实现学校办学实力整体提升。

二、总体目标

以西医为基础,藏医为特色。实施学历教育+职业技能培训相结合,推进教育教学改革,全面提高人才质量,培养阿坝州民族地区基层用得上、留得住的本土实用性卫技人才。把学校建开放、与行业区域经济结合紧密、专业布局合理、课程特色鲜明、师资队伍一流、教学模式融工学研一体、社会认可度高、综合实力强中西部领先,全国一流藏族地区卫生类中等职业学校。

三、现状分析

(一)学校发展优势

1、学校概况

四川省阿坝卫生学校坐落在阿坝州马尔康市,是1958年经省人民政府批准建立的一所国民教育系列全日制公办中等卫生专业学校,是一所集中等教育、成人教育和基层卫生人员培训为一体的中等卫生职业学校,担负着为全州县、乡、村三级医疗卫生单位培养输送医疗卫生技术人才、基层在职卫生专业技术人员及管理人员的学历教育与职业培训任务。学校占地面积66288(生均建筑面积35.37 ,教学及辅助用房面积7466,校内实训用房面积9130,心理咨询室建筑面积49,学生宿舍面积9691,生均宿舍面积10.51),固定资产总值达9312.3万元。学校现有教职工95 ,专任教师57人,正高级职称1人,副高级职称12人,中级职称17人,“双师型”教师13专任 教师中具有研究生学历或学位教师2人。学校藏书5.4万余册,教学用计算机合计311台,校内实训基地6个。学校立足阿坝州民族地区实际,以“西医为基础,藏()医为特色,培养藏西医结合的本土实用型基层卫生人才”为办学思路,制定了“夯实基础,全面发展,做大做强,努力向专科层次提升”的办学目标。形成4321”(四服务、三做、二报告、一平台)实习就业工作机制及专业设置调整机制。学校开设有护理、藏医医疗与藏药、康复、医学检验、医学影像以及农村医学等6个专业,在校生规模922人。

2、队伍建设卓有成效

一是领导班子队伍敬业勤奋,和谐奋进,各成员有较强的决策能力和协调能力,工作效率高,战斗力、核心力、凝聚力强。二是有一支踏实勤奋,奋发向上的教师队伍。

3、学校管理科学规范

学校立足科学管理与人文管理,落实管理精细化要求,突出抓好制度建设和过程性常规管理工作,力求管理有据可依,有章可循。同时,严格制度执行的刚性,把规章制度落实到每一个工作环节中,用规章制度规范每一位教职工的行为,效果良好。

4、共美德育工作管理常态化

着眼于人的全面、共美发展,致力于“始于管理与控制,行于唤醒与激活,成于成全与解放”的共美德育,通过开展丰富多彩的主题教育活动和严格的德育管理,坚持学校教育系列化和社会教育经常化,致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的共美德育体系。

5、深度课堂改革初见成效

突出“高效课堂”理念,积极开展深度课堂构建活动,根据不同专业、学科明确课堂教学基本模式,全面提高课堂教学效率。

6、传统藏药藏医特色鲜明

学校从1975年开设藏医医疗与藏药专业,早期的藏医中专班是在全国著名的藏医专家旦科老师指导下创办的,也是全国最早进行藏医学历教育招生的学校之一,具备丰富的藏医教学经验,具有良好的藏医藏药实验教学基地和丰富的藏药材资源。

(二)目前面临的挑战

1、教师队伍结构有待于进一步优化。师资力量不足,教学梯队不成体系。由于边远基层生活条件艰苦,学校师资总量不足、素质不高、引进困难现象十分突出。

2、基础设施滞后,实训条件不足。目前学校危旧房面积达7408平方米,不能满足教学特别是考试培训工作需要;学校现投入使用的专业实训基地只有2个,其他实验实训室设备也相对落后。

3、信息化程度不高,教学模式单一

4、受制诸多因素,集团化办学尚需突破

5、根据《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》,2020年后,将逐步停止中职层次农村医学专业,四川省在2015年后停止了定向医学生(专科)政策,农村医学专业招生受政策影响,招生人数减少。

四、具体目标和任务

(一)构建现代学校治理体系

构建现代学校治理体系,梳理现代学校制度体系基本路径及操作办法,创新协调校内外关系的制度安排,关注学校内部运作过程,重视学校与家长和社会的互动过程。重视教师的教和学生的学,并以此作为构建整个学校制度的法则,探索以学生发展为核心的制度安排。

(二)立德树人培养健全人格

坚持把德育放在首位,努力构建全员、全过程、全方位育人格局。注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养,形成常态化、长效化的职业精神和企业文化培育机制。

(三)搭平台促名师快速成长

构建优秀人才奖励激励机制。实施师资队伍建设“五大工程”(学历提升、双师培养、青蓝工程、骨干培养、名师打造),落实“三维五层三求”教师发展战略(三维:专业理念、专业知识、专业技能,五层:专家教师、精英教师、骨干教师、合格教师、新入职教师,三求:学校要求、教师需求、目标追求),通过“三引三送”教师培养机制(引进教学名师、引进行业企业兼职教师、引进高学历人才,送教师下企业锻炼、送教师出国出境培训、送教师到高校培训提高)建立起一支高素质专兼职教师团队。师资队伍建设的重点是:重点建设专业学科带头人、专业负责人和骨干教师;专业基础课的理论和实验教师;新增专业的骨干教师。到2020年,培养校级骨干及学科带头人8名。硕士学位、学历进修达到2人以上;参加国家级教师培训5人次以上、省级骨干教师培训5人次上,州级骨干教师培训10人次以上。

(四)创新机制规范教学管理

创新教师评价考核体系,有效开展教师考核管理。在教学管理实践中修订完善管理制度,明确教师、教学辅助人员和管理人员的岗位责任,构建分工明确、措施得力、管理民主、效果显著的教学管理系统。做好教学基本文件和教学材料的收集、存档工作,使各项工作有据可查。

(五)专业转型升级集群发展

建设适应需求、特色鲜明、效益显著的专业群。重点打造一批能够发挥引领辐射作用的省级、州级示范专业点。在办好现有专业的基础,充分发挥本土区域优势开设藏医护理学方向,招收二类模式的学生。根据区域人才需求情况,逐渐拓展康复3+2,养老方向专业。积极与对口援建单位联合开展招生,力争在校生规模数2020年达到1600人左右。

(六)重点学科建设与课程重构

定期调研分析人才需求变化,修订课程体系及人才培养方案,创新体制机制,采取有效措施达成人才培养目标。以学科为龙头,把护理学和藏医医疗与藏药作为学校重点建设学科,紧紧围绕人才培养目标,在师资队伍建设、实验室建设、实习基地建设等方面进行科学规划,促使这两个专业在教学条件上有较大改善,在专业发展上有较大潜力,在教学改革和科学管理上有较大突破,在人才培养质量上有较大提高,在就业和社会声誉上有较大影响。以课程建设为核心,紧紧围绕学科建设,借助网络课程和重点课程建设载体,充分发挥教研室职能作用,整合校内外教师资源,使各专业基础课、专业课有一定数量的精品课程和网络课程,并合理有效利用,为教育教学工作质量稳步提高搭建平台。

(七)重点实验室建设与学生创新实践能力培养

医学实验室在整个人才培养过程中起着举足轻重的作用。学生的基础理论、基本知识和基本技能,需要通过参加实验进一步验证,学生的创造性思维和动手能力的培养都与实验室密切相关,实验室建设直接关系着人才培养的质量。因此,必须加强实验室建设的研究工作,按照专业教学的要求,做好实验室建设规划。根据学校近期发展目标和各专业人才培养规格要求,结合学科建设和课程建设目标,建成生命科学馆,把涉及专业面广、学生人数较多的(如解剖实验室、护理实验室和临床技能训练室等)基础实验室,作为重点实验室建设,尽快调整实验室建设方案,在做好现状分析的基础上,有计划地进行实验室规划和建设,使各专业实验室在实验技术人员数量、使用面积、仪器设备台套数、实验耗材、实验动物等方面,能达到基本要求,保证实验开出率。适度增加开放性、综合性、设计性实验项目,扩大学生实验需求空间,培养学生创新实践能力。

(八)校外实习基地建设

根据各专业教学需求,创造条件加强实习基地建设工作,以满足实践教学的需要。重点开发与州内外及沿海地区及发达城市的实习基地建设工作,为学生就业开辟一条新的通道。强化实习管理机构的职能作用,加强实验、实习工作的检查督导力度,确保实践教学环节的质量。

(九)完善现代职教体系,加大中高职衔接力度

继续加强与四川中医药高等专科学校和雅安职业技术学院中高职衔接教育体制试点改革力度,拓展与其他高职院校合作空间,为学生在更高平台上就业创造条件,探索适合我校办学特点的中高职衔接办学模式。

(十)智慧校园建设

校园网络基础设施整体规划,分阶段升级改造。实现万兆主干,千兆到楼,桌面百兆,信息点到每个房间,不能到达的地方无线覆盖,支持电话、视频、网络、一卡通等业务网络融合,开发满足教学、科研、管理、服务、生活娱乐等方面的软件。以校企(院)互融人才培养模式为引领加强教师培训,以时间、空间、媒介与师生多维度融合为突破,以计算机和多媒体设备为枢纽,以网络为通道,以教师、学生和专业设备为节点,将专业课教学过程所需软硬件资源集成一体,形成校企(院)合作、理实一体的信息化网络多维度课堂教学模式。实现时间、空间、师生和媒介设备多维度的突破。

(十一)校企(院)合作运行机制建设

1搭建校企(院)合作平台,完善校企(院)合作运行机制,建立校企(院)定期交流协商制度。校企(院)共施人才培养、课程建设、师资建设、教学评价、基地建设、顶岗实习六方略,探索并实施校企(院)深度融合模式(订单合作模式、校企互动模式、工学交替模式

2、创新人才培养模式,改革教学模式、改革课程体系、改革人才评价模式。全面推进工学结合的人才培养模式改革,进一步调动行业、企业及阿坝州基层卫生院参与职业教育的积极性,各专业均要与3-5家业内具有一定影响力的行业、企业及阿坝州基层卫生院建立深度合作关系。努力实现专业与产业、课程与岗位、专业课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书、职业教育与终身学习的全面对接。大力推行基于现代信息技术平台的多媒体教学手段,建成专业课程多媒体资源平台。课程体系改革以岗位能力为主线,对接职业标准与企业要求。从中职人才培养目标出发,通过广泛开展企业调查,了解职业岗位规划,分析岗位典型任务,提炼关键能力要求,形成学习领域。继续完善重点专业专业标准建设和主干专业课程标准建设。改变单一的学科分数评价模式,实现将学生学业成绩、技能证书、行为规范、企业评价等内容全面纳入学分评定范围的新型评价模式。

3、切实做好现代学徒制试点工作,探索建立校企(院)联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制,完善学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准,推进专兼结合、校企(院)互聘互用的“双师型”师资队伍建设,建立健全现代学徒制的支持政策,逐步建立起政府引导、行业参与、社会支持,企业(基层卫生院)和学校双主体育人的中国特色现代学徒制。

(十二)基础设施建设及实训室设备采购

1、学生宿舍楼食堂综合楼(男生)建设项目

建筑面积10000平米,预算资金3300万。容纳800名男生的宿舍楼,为标准化寝室,含生活阳台、洗澡室、洗手间、管理值班室、洗衣房等功能。该项目包括:学生食堂、校园超市、书店、学生活动中心、自助银行、校园招待所、理发店、蔬菜水果店、职工俱乐部、垃圾处理系统等后勤生活设施。

2、多功能体育馆

建筑面积4000平米,预算资金2600万。建室内球场、看台、多功能室。

3、实验实训设施设备采购项目

基础实验室、临床实验室、藏医实验室、康复实验室建设,预算资金225

五、保障措施

(一)组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组,具体实施“十三五规划”的全程管理,各分管领导、科室、教研组具体落实,全员参与,是完成规划的可靠保证。管理小组负责本规划的全程实施和管理,努力做到团结协作,分工明确,条块清晰。

(二)制度保障

加强学校行政班子的建设,各职能部门分工合作,形成“分工不分家,团结协作”的良好氛围。加强监督反馈,不断完善校内各项规章制度,健全民主管理制度,根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高,并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络,在规划的具体实施阶段,学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作,及时纠正偏差的管理行为,形成干部接受群众监督的工作机制,齐心协力,保障十三五规划的顺利实施。

(三)思想保障

办学思想是学校一切工作的灵魂,只有将办学思想内化为教职工的共识,并成为教职工自觉的教育教学行为,才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程,学校将定期召开各级会议,积极学习本规划,以取得全体教工的共识,将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领,在本职工作中加以贯彻执行。同时引导全体教职员工牢固树立德育为先、育人为本和重在落实的思想,促进教师更新德育观念,形成良好的舆论氛围。

(四)经费保障

积极争取国家、省、市职教发展经费,弥补学校发展经费不足。争取财政正常经费拨款稳中有升,逐步提高。搞好项目建设,争取财政专项拨款补助。每年用于事业发展的资金不低于事业收入的40%。包括设备购置、师资培训、人才引进等软硬件条件改善与提高。

 

四川省阿坝卫生学校

20162

 

四川省阿坝卫生学校发展目标分解表:http://img.abedu.gov.cn/UploadFolder/file/201805/10155220_1994.docx